排球吧排球论坛

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1. 飞吧！乌野（排球少年-奋斗的美丽）
2. 让我们一起打排球吧英语

飞吧！乌野（排球少年-奋斗的美丽）

                                        正因为没有“羽翼”，人类才会寻找飞翔的方法。

                                                                  初识排球少年

第一次看小排球第一季是2015年的事。那时已经比较晚了，小排球第二季已出。那个冬天正在备考工商管理硕士12月的联考，各种不顺。小排球给了我很大的鼓励。

热血动画总是给我感动。看热血动画的时候，总是觉得：啊~年轻真好啊~（自己也不老）。翔阳能有自己热爱的排球而能为之倾注全力真好啊~！我常常也会想：要是自己还是那个年纪的话，会付出些什么努力，来让自己的青春充实而不后悔呢。从小学到大学，只是为了学习、为了考试成绩而学习，努力地过着每一天而已。

排球少年中每一个人都有自己的梦想，对比赛的梦想，对赢球的欲望。而这些支撑者他们每天坚持痛苦不堪的训练，6点起床，8点回家，甚至更晚，支撑他们不断训练的是对排球的热爱和梦想。由此来反观自己，我们应该常常问自己，自己的梦想是什么，如何才能实现，此时此刻这个状态能实现吗？答案往往是：不能。那么我们就应当寻求：改变。

                                                                    翔阳的条件

翔阳，一个鲜活的动漫人物。没有身高、没有力量、没有技术，但是有速度、有毅力。没有小巨人给他的鼓励，翔阳就看不到希望，就没有翔阳的排球。

或许我们这样的普通人，最开始的努力，就是要找到一个对象。这个对象就是：到达了梦想彼岸的普通人。以此为始，才能不断激励我们成为他们。

又正如我们这样头脑不够聪明的人，条件不够优越的人，要想追上他们，就必须付出比别人多十倍甚至百倍的努力。这样的努力不单单是指无头苍蝇般地到处乱撞。翔阳在初中那样的努力，又有多少效率呢？付出和努力又是成正比的吗？

吸取那些经验，已经取得一定成绩，普通人的经验。努力去找寻正确的方向，快速通行的道路。不气馁不懈怠，不懊恼不迷茫。心急吃不了热豆腐，慢工出细活。耐心地一步一个脚印，一边思考一边踏踏实实地走下去，一定能看到曙光。翔阳，给了我这样的信心。

                                                                  伙伴的力量

乌野的翔阳是幸运的。幸运有三：完美的搭档、优秀的教练、强力的伙伴。

翔阳与飞雄的互相成就，不得不说是一段佳话。如果没有飞雄的翔阳，也会成为一个非常棒的扣球手，因为他在不断寻求进步。没有翔阳的飞雄，没有了阳光，不善沟通的他可能会难过一点，但也一定会成为十分了不起的二传手。两人都热爱排球，都拼尽全力，都在不断前行。相遇是缘分，搭档是命运。我们羡慕他们，那么也往身边看看，我们的搭档在哪里呢？

人生也如逆水行舟，不进则退。伙伴同行，不进掉队。排球这项运动啊，拦网这一边的全部都是伙伴哟！是的，异体同心的伙伴。菅原，大地，西谷，旭，月岛...无一不是可靠的伙伴，无一不在提高自己的技术，无一不为了赢而蜕变着。能与这样一群人共同进步共同努力，共同为梦想而奋斗，是一件多么幸福事啊。这就是所谓的志同道合吧。

排球不是一个人运动，是团体运动。靠自己，当然赢不了啦~

你拥有共同前行，共创未来的伙伴吗？

挡在我面前的是一座很高很高的墙壁，墙那边是什么样的风景呢，在我看来又会是什么样的呢，单凭我自己是绝对没有办法看到那景色的， 但是，不只是我一个人的话、或许我真的能够看到“顶端的风景”。

                                                                                                            ————翔阳

让我们一起打排球吧英语

让我们一起打排球吧英语翻译:let's play volleyball together

英语句子类型

英语句子类型有：①主语-系动词-表语(svc)；②主语-动词-宾语(svo)；③主语-动词-宾语-宾语(svoo)；④主语-动词-宾语-宾语补足语(svoc)。

一、主语-系动词-表语 (svc)

该句型中的谓语动词是系动词。系动词后接的部分可称为表语，也可称为(主语)补足语，主语补足语这一部分的主要功能是对主语进行说明、补充。英文中的系动词主要指be动词的各种变化形式，也包括那些有时起系动词作用的实义动词。

此类动词常见的有：become(变成), look(看上去), seem(看起来), appear(相似、显得), get(变得), feel(摸起来), grow(变得), turn(变成), remain(仍然是), come(变得), fall(变得), hold(保持), keep(保持), stand(保持), stay(保持), smell(闻起来), sound(听起来), taste(尝起来)等。

二、主语-动词-宾语 (svo)

该句型中的谓语动词是及物动词，那么它必须带有自己的宾语。在英文中，当一个动词(包括单个动词和动词短语)作及物动词用时，它必须要有自己的宾语(除非是宾语在上下文里很明确地提到过，为避免不必要的重复，才会省去。)，否则会视为“句子不完整”。

三 、主语-动词-宾语-宾语 (svoo)

该句型中的谓语动词后接两个宾语：前一个宾语称为“间接宾语”，多由代词或名词充当;后一个宾语称为“直接宾语”，往往由名词充当。常见的这类谓语动词有： give(给某人……), bring(带给某人……), tell(告诉某人……), send(送给某人……), leave(留给某人……), pass(递给某人……), read(给某人读……), write(给某人写……), take(给某人拿……), show(给某人看……)

四、主语-动词-宾语-宾语补足语 (svoc)

该句型表示：有些及物动词的后面有时常带复合宾语结构(即：宾语 + 宾语补足语)。其中，宾语补足语是对宾语“做什么”、“怎么样”等方面进行补充说明，从意义和结构上来说是必不可少。在这一结构中，宾语和谓语动词是“动宾关系”，而宾语和其补足语在逻辑上却是“主谓关系”。宾语补足语可由名词、形容词、动词不定式、分词或介词短语担当。带复合宾语结构的常见及物动词有： elect(选举) , feel(感觉到) , find(发现) , get(使得) , have(使，让) , hear(听到) , imagine(想象) , keep(保持) , make(使) , notice(注意到) , see(看见) , let(使) , smell(闻到) , start(使……开始) , watch(注视，看) , appoint(任命) , believe(相信) , call(称) , catch(发现) , allow(容许) , ask(请求，要求) , cause(使得) , consider(认为) , expect(预期) , know(知道) , tell(告诉) , think(想，认为) , want(想要) , wish(希望) ,listen to(听) , look at(看，瞧)等等。

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